La evaluación de las habilidades socioemocionales se lleva a cabo en los propios centros educativos, donde los niños/as, de forma individual, realizan las siguientes tareas:

• Expresión emocional a través del lenguaje natural: se presentan una serie de láminas que representan distintas historias; la tarea consiste en narrar con sus propias palabras lo que está sucediendo, imaginando un final para cada historia, como si fuesen los protagonistas de las mismas.

• Reconocimiento emocional: Identificar la emoción expresada (alegría, tristeza, miedo, enfado o neutral) en una serie de rostros presentados en una pantalla.

• Procesamiento emocional y respuesta empática: Visionado pasivo de una serie de escenas de las películas El Rey León y Aladdin. Al final cada escena los participantes deben indicar cómo se sintió el protagonista y cómo se sintieron ellos mismos. Esta tarea se complementa con el visionado de una serie de imágenes de contenido emocional.

Con esta información esperamos avanzar en el conocimiento del desarrollo infanto-juvenil atendiendo a un componente clave del mismo, como es desarrollo socioemocional, así como su impacto en el ajuste conductual, emocional y psicosocial de nuestros niños y niñas.

Esta investigación se desarrolla en colaboración con el Developmental Psychopathology Lab (https://www.dplab-ucy.com/), de la Universidad de Chipre, con amplia experiencia la evaluación del procesamiento y el reconocimiento de las emociones en niños/as y adolescentes. Así mismo, la evaluación de la expresión emocional a través del lenguaje natural se realiza en colaboración con el Grupo de Tecnologías de la Información, de la Universidad de Vigo..